Небольшая по объему книга профессора психологии Эдинбургского университета Маргарет Доналдсон весьма емка по содержанию, по количеству и глубине проблем, которые в ней обсуждаются или затраги­ваются. Проблемы эти весьма разнообразны: содержание и общая направленность школьного образования, его эффективность, значимость психологических зна­ний для педагогики, адекватность наших знаний о психическом развитии дошкольника, о формирова­нии мышления и речи в раннем детстве, подготовка детей к школе и поиск рациональных путей такой подготовки, роль трудового обучения в общем обра­зовании и др.