Авторы - кандидаты педагогических наук, много лет проработавшие организаторами внеклассной и внешкольной воспитательной работы, на основе директивных документов, научных данных, анализа собственного опыта раскрывают систему деятельности, функции организатора в педагогическом коллективе. В книге рассматриваются вопросы планирования внеурочной воспитательной работы, взаимодействие организатора с ученическим коллективом, семьей, производственными коллективами и общественностью, а также требования к личности организатора и условия его успешной деятельности. Пособие адресовано организаторам внеклассной и внешкольной воспитательной работы, директорам, их заместителям, классным руководителям общеобразовательных школ.